通(tōng)過雲平台建立的虛拟實驗室，學生(shēng)可以在自(zì)習室，甚至是寝室等任意區域開(kāi)展自(zì)主實驗學習，教師(shī)可以通(tōng)過相(xiàng)關平台充分了解學生(shēng)的做題過程;教師(shī)能(néng)更有針對性的調整和跟蹤教學，逐步實現學生(shēng)數量多(duō)情況下(xià)的個(gè)性化教學和指導……

近年(nián)來，北(běi)侖職高(gāo)以教育信息化帶動學校教育現代化為(wèi)宗旨，将信息化建設納入學校的中長(cháng)期發展規劃。積極探索智慧校園環境、智慧教學課堂、智慧教育管理、智慧師(shī)生(shēng)培養等模式和策略，為(wèi)師(shī)生(shēng)構建廣泛的教學環境，促進師(shī)生(shēng)的智慧提升。

數字化校園，營造開(kāi)放(fàng)共享的自(zì)主學習環境

坐在北(běi)侖職高(gāo)的O2O課堂裡(lǐ)，學生(shēng)隻要通(tōng)過電(diàn)腦(nǎo)或移動終端就(jiù)能(néng)進入課堂雲平台實現自(zì)助教學。在課前，學生(shēng)可以通(tōng)過登錄平台完成教師(shī)事(shì)先提交的課程内容包括預習提綱，而教師(shī)可通(tōng)過學生(shēng)檢測結果的反饋來了解其課前的學習情況，進一(yī)步根據學生(shēng)對知識點的掌握程度進行實際教學，最後通(tōng)過課後作業(yè)的探索讓學生(shēng)對知識點進行鞏固和延伸;課堂上(shàng)，學生(shēng)還(hái)可以通(tōng)過線下(xià)讨論探究，實時提交作業(yè)，教師(shī)在課堂上(shàng)就(jiù)可以及時對學生(shēng)對于知識的掌握程度、作業(yè)的遞交量等作出反應。

該學校物(wù)流專業(yè)教師(shī)陳方園介紹，這與傳統的老師(shī)照(zhào)著(zhe)書本講完全不同，它更多(duō)的是強調學生(shēng)的主體性，同時，教材也不再是知識的唯一(yī)來源，學生(shēng)可以通(tōng)過互聯網多(duō)方位、多(duō)層次、多(duō)角度了解理論知識。線上(shàng)線下(xià)學習不僅可以把上(shàng)課時間延續到(dào)課前、課後，還(hái)可以讓學生(shēng)有效利用資源進行信息加工(gōng)，有利于他們素質的培養和知識能(néng)力的提高(gāo)。

數字化管理系統，促教學管理提升效能(néng)

“有了這個(gè)數字化管理系統，學校的教學教育工(gōng)作得到(dào)了優化，大大簡化了流程，提高(gāo)了工(gōng)作效率。”該學校物(wù)流學部副主任王岩向記者介紹道，北(běi)侖職高(gāo)是2012年(nián)9月(yuè)開(kāi)始正式使用，這是一(yī)個(gè)專注于數字化學習、教育信息化領域的新型平台，包括教育管理平台、評教管理系統、課程教學系統、課件(jiàn)資源管理系統、試題庫管理系統、人事(shì)管理系統、資産管理系統以及辦公OA系統。

“在這個(gè)平台上(shàng)，教師(shī)可以實現辦公、管理、研修、家聯等;學生(shēng)可以擁有自(zì)己的班級空間以及個(gè)人空間，寫作自(zì)己的班級日記、博客。”王岩說，學生(shēng)的行為(wèi)與安全管理是學校學生(shēng)管理中的重點與難點，這個(gè)平台還(hái)可以通(tōng)過操行分将學生(shēng)的行為(wèi)從(cóng)主觀評價轉換成可量化的客觀評價，方便學校即時糾正學生(shēng)的不良行為(wèi)，做到(dào)獎懲透明。同時，平台還(hái)提供了學生(shēng)請假放(fàng)假、獎懲記錄、學生(shēng)個(gè)人及班級評比、德育活動等管理措施來輔助學校對學生(shēng)的行為(wèi)和安全做到(dào)規範化管理。

數字化實踐平台，培養技(jì)能(néng)型技(jì)術(shù)人才

在北(běi)侖職高(gāo)的現代港口物(wù)流實訓室裡(lǐ)，一(yī)台橋吊模拟機(jī)和26台安裝了3D港口模拟軟件(jiàn)的電(diàn)腦(nǎo)終端吸引了不少學生(shēng)的圍觀。“再往左一(yī)點，哎呀，太偏了，再右一(yī)點……”一(yī)批物(wù)流專業(yè)的學生(shēng)被橋吊模拟機(jī)吸引住，紛紛躍上(shàng)一(yī)試。

據王岩介紹，目前，這個(gè)現代港口物(wù)流實訓室是北(běi)侖區首個(gè)使用模拟機(jī)作為(wèi)教學的中職教學實訓室。相(xiàng)比以往的書面教學，這樣的教學方式讓學生(shēng)在學校裡(lǐ)就(jiù)可以練技(jì)術(shù)，熟悉先進設備，為(wèi)學生(shēng)就(jiù)業(yè)打下(xià)堅實的基礎。

目前，學校還(hái)在重點建設未來教室。屆時，在未來教室中，能(néng)實現現場及遠(yuǎn)程互動教學，并能(néng)雙向反饋;能(néng)夠實時觀看(kàn)學生(shēng)的反應，通(tōng)過四機(jī)位實現精品教室教學狀态的拍攝，支持通(tōng)過互聯網實時直播課程;遠(yuǎn)程學員(yuán)可以通(tōng)過筆記本、平闆或手機(jī)單向觀看(kàn)課程直播;教師(shī)、學生(shēng)可以随時随地通(tōng)過終端接入主講課堂進行音(yīn)視頻雙向互動。