在推進教育信息化發展過程中，高(gāo)校領導幹部，特别是一(yī)把手信息化領導力的提升是推動學校信息化建設和應用的關鍵，其系統規劃能(néng)力、信息化教學和課程改革領導能(néng)力、教師(shī)專業(yè)發展領導能(néng)力等等，将直接影響到(dào)學校教育信息化的發展和深層次應用。提升信息化領導力，對廣大高(gāo)校領導幹部适應當前形勢要求，以教育信息化帶動教育現代化，推動高(gāo)校内涵發展和質量提升具有很強的針對性和現實意義。

加強信息化領導力建設，根在觀念，要在學習，貴在創新，重在擔當。

一(yī)是要轉變觀念。作為(wèi)一(yī)名合格的高(gāo)校管理者，其自(zì)身理想信念和價值追求必須具備堅定性和先進性。當前，信息技(jì)術(shù)的全面滲透深刻影響著(zhe)教育理念、模式和走向，在雲計算(suàn)、大數據、物(wù)聯網、慕課等新技(jì)術(shù)、新模式的沖擊下(xià)，傳統的高(gāo)等教育管理模式已經不能(néng)适應新時期的教育要求。這就(jiù)要求高(gāo)校領導幹部應勢而動，及時轉變教育觀念，樹立與信息時代相(xiàng)适應的教育價值觀。堅持育人為(wèi)本，強化信息技(jì)術(shù)與教育教學深度融合創新，把教育信息化的理念融入教育教學、學科建設、管理服務等各方面的工(gōng)作中去，通(tōng)過信息化創新人才培養、科學研究、内部管理模式，提升學校的學術(shù)水(shuǐ)平和管理水(shuǐ)平，建設高(gāo)水(shuǐ)平大學。

二是要善于學習。面對日新月(yuè)異的信息技(jì)術(shù)革命，高(gāo)校領導幹部一(yī)定要樹立終身學習的理念。通(tōng)過學習用先進的教育信息化理念武裝自(zì)己的頭腦(nǎo)，不斷提升自(zì)身的信息素養和辦學治校的本領。在學習的過程中要注意兩個(gè)方面。一(yī)要堅持正确的學習方向。認真學習馬克思主義理論和習近平總書記系列重要講話精神，真正掌握馬克思主義立場、觀點、方法。隻有準确把握共産黨執政規律、社會(huì)主義建設規律、人類社會(huì)發展規律以及教育發展規律，才能(néng)堅持正确的社會(huì)主義辦學方向。二要理論聯系實際。學習的根本目的是增強工(gōng)作本領、提高(gāo)教育信息化發展水(shuǐ)平。領導幹部要學會(huì)用互聯網思維推進教育綜合改革，學會(huì)通(tōng)過網絡走群衆路(lù)線。習近平總書記在網絡安全和信息化工(gōng)作座談會(huì)上(shàng)的講話中，明确要求：“善于運用網絡了解民(mín)意、開(kāi)展工(gōng)作，是新形勢下(xià)領導幹部做好工(gōng)作的基本功。各級幹部特别是領導幹部一(yī)定要不斷提高(gāo)這項本領。”所以要注重學習掌握利用網絡引導輿論、反映民(mín)意，以信息化為(wèi)載體，暢通(tōng)溝通(tōng)渠道，拓寬工(gōng)作思路(lù)。積極引導廣大師(shī)生(shēng)為(wèi)信息化建設目标而共同努力，從(cóng)而進一(yī)步完善學校信息化發展的願景。

三是要勇于創新。在推進教育信息化進程中，高(gāo)校領導幹部一(yī)定要發揚創新精神，創造性地開(kāi)展工(gōng)作。首先要創新辦學理念。堅持育人為(wèi)本的理念，運用信息化手段，進行個(gè)性化和差異化教學，著(zhe)力培養具有21世紀核心價值觀的創新型人才。其次是環境創新，以學習者為(wèi)中心打造智慧課堂、智慧校園、智慧學區。三是内容與方法創新，利用信息技(jì)術(shù)改變教學内容的組織結構、呈現形式、傳輸方法和服務模式，形成适應信息化條件(jiàn)下(xià)的先進教學方法和模式，實現以學生(shēng)為(wèi)主體，以教師(shī)為(wèi)主導的個(gè)性化、數字化學習。四是管理體制機(jī)制創新，進行管理流程再造和組織結構重組，重組學校管理體系的内部結構，建立扁平化組織體系，形成更加高(gāo)效、更加精幹的管理架構。充分運用信息化手段，搭建教學科研、績效評估、行政督辦等管理平台，提升管理效能(néng)。

四是要敢于擔當。教育信息化，關鍵在于“化”，“化”就(jiù)是對教育流程進行再造，對教育體制進行重組，變革傳統的教育模式，重塑教育生(shēng)态。這一(yī)過程必然會(huì)涉及學校内部資源、權力和利益關系的深刻調整，也會(huì)牽涉教師(shī)教學理念方法及職能(néng)部門(mén)管理模式的關聯變化，陣痛和阻力一(yī)定會(huì)同時出現。這就(jiù)要求高(gāo)校領導幹部要有強烈的擔當精神，堅持原則、敢抓敢管、勇于擔責。領導幹部有沒有擔當精神關鍵看(kàn)有沒有高(gāo)效的執行力。為(wèi)此，領導幹部一(yī)方面要在信息化建設中科學謀劃，作出表率，走在前列，增強自(zì)身的人格魅力，形成無形的凝聚力和号召力;另一(yī)方面要建立科學規範有效的約束激勵機(jī)制，推動職能(néng)轉變，強化監管評估和服務。

創新的事(shì)業(yè)呼喚創新的人才，創新的人才需要創新的教育。作為(wèi)創新人才培養高(gāo)地，高(gāo)校肩負著(zhe)重大責任。作為(wèi)高(gāo)校領導幹部一(yī)定要站在國(guó)家發展戰略的高(gāo)度，認清形勢，以“兩學一(yī)做”學習教育為(wèi)動力，帶頭樹立和落實教育信息化發展新理念，帶頭攻堅克難敢于擔當。對看(kàn)準的問題、明确的信息化發展戰略，要堅決行動、紮實推進;對改革過程中出現的新情況、新問題，要及時研究、加強引導、有力解決，堅定不移、循序漸進地推動高(gāo)等教育改革創新發展。